- برنامج المؤتمر
- الغرض والنطاق
- العناوين الرئيسيّة
- اللجان
- برنامج التّجولات المواصلات والإقامة
- تقويم
- لغة المؤتمر
- التسجيل للمؤتمر
- ارسال الملخص
- شروط الملخصات
- الملخّصات المقبولة
- شروط اوراق العمل
- ارسال ورقة العمل
- المؤتمر الأوّل
- المؤتمر الثّاني
- الدورة الثالثة للمؤتمر
- الدورة الرابعة للموتمر
- الدورة الخامسة للموتمر
- الدورة السادسة للموتمر
شروط اوراق العمل
قواعد إعداد ملخصات مؤتمرنا
– حجم الصفحة: A4 (29.7 x 21.0 سم)
– الهوامش: أعلى وأسفل 2.5 سم، اليسار 3.0 سم، اليمين 2.5 سم
– نوع الخط: Times New Roman
– تباعد الأسطر: العنوان والنص بتباعد أحادي بين السطور
– العنوان: يتم توسيطه بخط حجم 12 نقطة، ويجب أن يكون غامقاً مع كتابة الحرف الأول من كل كلمة بحرف كبير (يجب كتابة الفئات التصنيفية بالخط المائل، وأسماء الأنواع والفئات الفرعية بأحرف صغيرة). لا تستخدم الاختصارات.
– المؤلفون: يتم توسيط الأسماء بخط حجم 10 نقطة، مع ذكر أسماء المؤلفين وكُناهم دون اختصارات. يجب وضع خط تحت اسم المؤلف الذي سيقدم العرض. يفضل ذكر الألقاب الأكاديمية.
– العناوين الفرعية: العناوين الفرعية بحجم 11 نقطة وبخط غامق.
– النص الرئيسي: يتم تبريره على الجانبين بتباعد أحادي بين السطور، بخط حجم 10 نقطة وبمسافة بادئة 1 سم. يجب ألا يتضمن النص جداول أو أشكال.
– الملخص الإنجليزي: يجب تقديم ملخص موسع (500 كلمة) في بداية النص لجميع الملخصات.
– عدد كلمات النص: يجب أن يكون النص ما بين 4,000 إلى 7,000 كلمة.
– المراجع: لا يجب استخدام الهوامش للمراجع في نهاية الصفحة، بل يجب استخدام الهوامش فقط للتوضيحات الإضافية في النص. يتم الإشارة إلى المراجع داخل النص باستخدام الأقواس (كما هو موضح أدناه).
– قائمة المراجع: يجب إدراج قائمة بالمراجع في نهاية المقالة (تجدون أمثلة أدناه).
إذا لم يكن هناك حاجة لتعديل محتوى النص المقدم مسبقاً، يرجى فقط إجراء التعديلات اللازمة وفقاً لتنسيق الملخص المطلوب (مثل الهوامش وإظهار المراجع). يجب ألا يزيد الملخص عن 500 كلمة.
أمثلة
- الإشارة إلى المراجع داخل النص:
تم إعداد أول منهج للتعليم البيئي في عام 1960 بناءً على فكرة أن الأفراد سيصبحون أكثر مسؤولية تجاه بيئتهم عندما يكونون على وعي بالبيئة والمشاكل التي يواجهونها (لينش، 1998: 17).
(ملاحظة: إدراج رقم الصفحة إلزامي فقط في الاقتباسات المباشرة التي توضع بين علامات اقتباس، ويمكن إضافتها حسب تفضيل الكاتب في الحالات الأخرى).
- إظهار قائمة المراجع:
(يجب الانتباه إلى استخدام الأحرف الكبيرة والصغيرة، وكذلك الفواصل والنقاط، وعند الحاجة إلى استخدام الخط المائل). لمزيد من التفاصيل حول قواعد الكتابة (APA)، يمكنكم الاطلاع على: (American_Psychological_Association_(APA)_Documentation_M.pdf)
كتاب:
– Okumuşlar, M. (2002). Fıtrattan Dine Din Fıtrat Eğitim İlişkisi. Konya: Yediveren Kitap.
– Baxter, C. (1997). Race equality in health care and education. Philadelphia: Ballière Tindall.
مقالة في مجلة:
– Cebeci, S. & Ünsal, B. (2006). Hafızlık eğitimi ve sorunları. Değerler Eğitimi Dergisi, 4(11), 27-52.
– Esbeck, C. (1986).Five views of church-state relations in contemporary American thought. BYU Law Review, (2), 371-376.
فصل في كتاب مُحرّر:
– Kaymakcan, R. (2007). Ahlâki bir değer olarak hoşgörü ve eğitimi. M. Uyanık & R. Kaymakcan (Ed.), Teorik ve pratik yönleriyle ahlâk (ss. 389-409) içinde. İstanbul: Dem Yayınları.
– Bellah, R. (1970). Civil religion in America. In R. Bellah (Ed.), Beyond Belief: Essays on Religion in Post-Traditional World (s.513). New York: Harper & Row, , s.513.
مصادر إلكترونية:
– Korukcu, A. (2011). İlahiyat fakültesi son sınıf öğrencilerinin yaygın din eğitimine bakışları, Değerler Eğitimi Dergisi, 9(21), 57-97. Erişim: 22 Mart 2012, http://www.dem.org.tr/ded/21/ded21mak3.pdf
– Thoma, N. (2005, August). Values education through thinking, feeling and doing. Social Educator, 23(2). Retrieved March 22 2012, from http://www.valueseducation.edu.au/verve/_resources/ve_acsa_paper.pdf